钱椿林主编的《国小数学案例教学》分为四大部分第一部分是国小数学教学目标的制定(第一章)；第二部分是国小数学教学原则和方法(第二章)；第三部分是国小数学案例教学(包括第三章“数与代数”、第四章“图形与几何”、第五章“统计与机率”、第六章“综合与实践”)；第四部分是国小数学课堂教学评价标準(第七章)。每章都有小结，并配有习题。习题的类型为单选题、填空题、判断题、简答题、论述题、思考题、课程设计题等。

钱椿林，1943年11月生，教授，毕业于中国科学技术大学数学系，从1993年起一直在江苏广播电视大学苏州市分校从事教学和科学研究工作，政府特殊津贴享受者。1982年以来，多次获得国家自然科学基金和中国科学院基金资助的课题(合作)。主要从事退化椭圆型、退化抛物型偏微分方程和运算元特徵值估计等方面的研究和教学工作。在国内外刊物上发表论文60余篇，获得了有关运算元特徵值估计方面的一系列研究成果，其中有2篇论文获省级优秀论文二等奖，有3篇论文获省级优秀论文三等奖，有2篇论文获苏州市优秀论文一等奖。主要代表作有“高阶椭圆型方程特徵值的上界”(美国《数学分析及套用月刊》，1994)、 “退化拟线性抛物型方程的混合边值问题”(《数学学报》英文版，1988)、“关于渗透问题的退化拟线性椭圆型方程的一类边值问题” (《第三次国际微分方程和微分几何会议论文集》，科学出版社，1987)，并丰编全国大专院校用书《线性代数》、《高等数学》及其指导书。曾被评为全军优秀教员、苏州市优秀教育工作者、苏州“优秀知识分子”、江苏省优秀教育工作者。

第一章 国小数学教学目标的制定与实施
第一节 国小数学教学目标的制定
第二节 国小数学教学目标的实施
第二章 国小数学教学原则和方法
第一节 国小数学教学原则
第二节 国小数学常用的教学方法
第三节 国小数学教学中常用的现代教学手段
第三章 数与代数
第一节 “数与代数”教学的概述
第二节 “数的认识”教学案例
第三节 “数学符号及找规律”教学案例
第四节 “数的运算”教学案例
第五节 “代数运算”教学案例
第四章 图形与几何
第一节 “图形与几何认识”教学概述
第二节 “图形认识”教学案例
第三节 “测量”教学案例
第四节 “图形与变换”教学案例
第五章 统计与机率
第一节 “统计与机率”教学概述
第二节 “数据统计活动”教学案例
第三节 “统计量”教学案例
第四节 “可能性”教学案例
第六章 综合与实践
第一节 “综合与实践”教学概述
第二节 “综合与实践”教学案例剖析
第七章 国小数学课堂教学评价标準
第一节 国小数学课堂教学评价的目的和功能
第二节 国小数学课堂评价的基本要求和基本原则
第三节 国小数学课堂教学评价的基本方法
参考文献
编后记