《北京景山学校语文课程教学改革50年(套装共2册)》由刘曼华和周韫玉主编，其中国小篇生动地再现了北京景山学校建校50年来，三代教师在国小语文课程教学改革中取得的突出成果和真实历程，具体地论述了他们是怎样凭藉着先进的教育思想和语文教学理念及“大胆实验和实事求是相结合”的科学态度，创建极具景山学校特色的国小语文教学体系的。景山学校国小语文课程教学改革以集中识字为起点，以阅读名家名篇为主体．以作文为中心，以写“放胆文”为主要形式，坚持读写结合，学用一致，以全面培养学生的语文能力和创新精神；解决了国小语文教学中识字、写字、读书、作文四大问题，闯出了一条民族性与时代性相结合的中国国小语文教学新路。《北京景山学校语文课程教学改革50年(套装共2册)》所体现的景山学校语文课程教学改革经验．是我国新时期、新形势下语文课程教学研究的重要资料。国中篇是北京景山学校国中语文教改成果的结晶。它在全面50年来该校国中语文教学改革实验的基础上，重点介绍了1O年来的探索。帮助学生在完成九年义务教育时，具备公民必须具备的语文素养并且语文能力基本过关，是北京景山学校语文教师孜孜以求的目标。为了实现这一目标，他们一方面继承我国语文教育的优秀传统，一方面又从哲学的高度探索语文素养中的主要矛盾。针对长期存在的少慢差费、形式主义和教学中随意性的流弊，以及语文教学中的薄弱环节，他们採取以作文为中心组织语文教学、集中文言文教学、强化自学指导、利用网路互教互学等策略，探求语文教学高质量、高效率的途径。景山学校语文教学实验独树一帜，为提高母语教学质量开创了一条切实可行的路子，值得中学语文教学界研究。