《这样和孩子沟通最有效:父母育才必读》由中国纺织出版社出版。

第一章 问题来了
一位母亲的忏悔
报导一抑郁的孩子越来越多
报导二过早凋谢的花蕾
报导三触目惊心的弒亲案
震惊之余
原因在哪里

第二章 陷阱沟通在哪里出了问题
理想化的沟通模式
父母自以为是
孩子以自我为中心
传媒与科技的影响
家庭结构的改变

第三章 父母的角色
孩子的一面镜子
言传身教不可偏废
注意自己的一举一动
明白自己的职责
角色，需要调整
威信的误区
一位家长谈感受

第四章 孩子需要高素质的父母
素质是一种影响力
思想品德素质
文化素质
心理素质
掌握一点心理学知识
一位科学家的母亲

第五章 静下心来倾听
为什幺要倾听
把握倾听的时机
用心
关注
不要三心二意
要有耐心
反应性倾听
读懂孩子的身体语言
别急，孩子说谎有原因

第六章 民主、平等、尊重
树立科学的孩子观
先做父母，再做朋友
好父母敢认错
“希望你们以此为戒”
改改说话的“口气”
学会尊重
把握尊重的“度”

第七章 有一个良好的沟通环境
“孩子在生活中所学到的”
聪明的孩子需要好环境
孩子的“摇篮”
家庭氛围对沟通的影响
创造有利于学习的沟通环境
注意沟通环境的一致性
“宽鬆”的环境有利于沟通
学校和家庭之间的沟通很重要

第八章 升华“爱”的境界
把爱放在第一位
对孩子的爱是无私的
爱的三个方面
真爱的原则
寓爱于“严”
教子以义方
爱其子必为其计深远
给予孩子理性的爱
让孩子明白你对他的爱
不要让爱失衡
教会孩子爱父母

第九章 艺术性地教育、感化孩子
教育孩子的原则
利用情景教育孩子
找到“说教”的切入点
循循善诱
尊重孩子的天性
父母该做的
因性格施教
尊重孩子的心理规律
淡化外来的理由
重视身心和谐
让孩子感受到讚赏与期待
“空白”是一种内涵

第十章 几种教育孩子的经典理念和做法
易子而教
用故事警示弱点
荻草为笔，大地作纸
以节俭为本
遇物则诲
良好的家庭环境与开明的父母
从精神层面去塑造孩子

第十一章 善待孩子的青春期
青春期孩子的特点
孤独感
自我封闭
脾气暴躁
与父母“作对”
正确认识孩子的青春期
孩子的心声理解万岁
对待孩子的正确态度
父母要言行有度
沟通为什幺不理想
慎重对待孩子的早恋
青春话题偶像崇拜
让孩子愉快地与“偶像”同行

第十二章 增强孩子的沟通素质
减少孩子对父母的依附
孩子的“社会性”启蒙
引导孩子开发“自我”能力
塑造孩子良好的个性
帮助孩子提高语言能力
有针对性地进行体育锻鍊
鼓励孩子说真话
让孩子理解幽默感的重要

第十三章 边交往，边成长
让孩子学会处理人际关係
提高孩子交际能力的途径
让孩子获得真诚的同伴
让孩子流露自己的美
让孩子学会和异性交往
克服羞怯心理
测验你的孩子仪态端庄大方吗

第十四章 把任性拒绝掉
任性是一个缺点
任性的根源何在
威廉·科克的观点
对症下药
正确地运用权威
要对孩子晓之以理
“冷”处理
提前预防
适当地允许
“胳膊扭不过大腿”
让孩子体验群体生活

第十五章 让孩子的心里充满健康气息
健康心理的特徵
孩子的心容易“感冒”
对孩子心理发展的辅导
帮助孩子正确评价自己
帮助孩子调整心理状态
缓解孩子的心理压力
当心IAD症
帮助孩子淡化负面心理
当孩子遇到挫折时
让孩子知道什幺才是“不幸”
潘多拉的盒子
对待逆反心理的原则
孩子的心理不容虐待
当孩子的心理有问题时
教孩子学会自我鬆弛
不要压抑男孩的“刚”性
对心理缺陷的运动治疗
中医心理疗法

第十六章 告诉孩子快乐自己决定
快乐不需要理由
养成快乐的好习惯
让孩子知道“笑”的好

第十七章 关爱孩子的内心
每个孩子都有秘密
对待孩子秘密的态度
不要窥视
孩子是可以了解的
知道孩子的心里在想什幺
该干预的时候不要犹豫

第十八章 解开孩子情绪的“结”
情绪变化是正常现象
防止情绪“转嫁”
不要让孩子患“红眼病”
孩子害羞怎幺办
孩子顶撞怎幺办
适当地加以引导
让孩子宣洩
让孩子自我控制愤怒
花草可以改变孩子的情绪
不要被孩子的虚假情绪迷惑

第十九章 批评、惩罚孩子的艺术
以正面引导为主
“悄悄”地进行
掌握好时机
要相互配合
犯错就要“挨罚”
惩罚不是“打”
惩罚的形式多种多样
弄清情况
要宽容真诚
辅以说理
和孩子商量
惩罚应该适度

第二十章 代沟怎样“填”
代沟现象种种
对孩子们的调查
代沟是怎样形成的
代沟，父母必须正确面对
怎样对待代沟现象

第二十一章 融洽亲子关係
“母亲的教育是生命的教育”
“亲密度”的重要性
不要错过最佳时机
建立信赖
家庭是一池活水
“知子”莫若父母
向孩子敞开自己的内心世界
亲子，从细节做起
适当的距离感

第二十二章 关心、帮助孩子的学习生活
伴子求学的故事
培养孩子对学习的兴趣
让孩子养成一个好的学习习惯
保持充沛的精力
帮助孩子减轻学习压力
让孩子正确对待学习中的问题
考试结束要调整心态
改善与室友的关係
被同学嫉妒怎幺办

第二十三章 顺畅沟通的基础
接纳孩子
一颗“同理心”
理解孩子的背景
改进父母间的沟通
孩子是不能欺骗的
信任的心理机制
让孩子佩服你
取得孩子的“认同”
激发孩子说话的兴趣

第二十四章 跟孩子说话的讲究
说话是一门艺术
掌握好说话的时机
父母的自我状况很重要
做孩子的好参谋
赏识孩子
纠正孩子的语言
话不在多
等孩子把话说完
允许孩子申辩
非语言交流的运用

第二十五章 父母的忌语
孩子初来人间
你的孩子快乐吗
父母要忌说哪些话
不要总是唠叨
不要说孩子的坏话
不要笑孩子游戏
父母不该说的话
孩子不想听的话

孩子细小时，由于比较幼稚、简单，对父母的依赖性较强，许多事情都要对父母讲；父母对孩子也倾注了较多的关心和爱护，所以这时相互间的沟通一般问题不大。
随着孩子逐渐长大，知识面拓宽，开始学会自己观察、思考后，对一些问题有了自己的看法，有时觉得有些事情没有必要跟父母说，这样父母对孩子就会缺乏了解，相互间的沟通就显得十分必要了。
父母与孩子如果不能沟通，实际上会完全丧失教育权力。
例如在校园暴力中受侮的学生反而自杀的事件，人们感到奇怪，为什幺这些孩子受到欺负不敢向父母述说，非要选择自杀这条路呢？其实就是因为亲子间平日缺少沟通，孩子们误认为如果告诉父母，父母不会相信，自己反而会挨打。可见，亲子问如果不能沟通，孩子远离父母，实际上等于父母完全丧失教育权力。
父母如果与孩子不能进行有效的沟通，肯定会降低教育效果。现在不少家庭所谓的亲职教育也只是在表面进行。表现如
·父母对孩子的需要不了解，只是父母一厢情愿地向孩子唠叨；
·父母主观地判定孩子的问题，然后进行教育；
·父母对孩子的接受水平不了解，想用成人熟悉的有分量的概念去打动、启发孩子。
父母如果与孩子不能进行积极的沟通，会影响两代人的共同进步。当今的时代是晚辈文化时代，也就是说现在长辈所掌握的文化逐渐不能适应时代的要求，只有那些和时代成长的一代，能批判性地继承长辈文化并迅速掌握最新知识不断创新的年轻人，他们所掌握的文化才代表了时代的特徵。这样，两代人的互相学习，积极健康的沟通，才能带来两代人的共同进步。这里重要的是父母要习惯于主动向孩子学习。
传统教育孩子的方式，由于过分严厉，或是父母以供养者的态度对待孩子，都容易导致孩子的反感，这种单向的教育态度，一度成为教育研究者的攻击目标。
过于自由放任的教育政策也会导致像二十世纪六七十年代西方出现的种种青少年的问题。曾一度成为传统教育支持者反攻的论据。
其实，每种教育方法都有它的优点和缺点，养育孩子的态度，并非有千篇一律的规条，无论採用哪一种教育方式，最重要的是因材施教，採用你与孩子都适合的教育方式讲行沟通。