谢嗣极，男，在外国语学校担任班主任工作十三年，以身作则，身教重于言教。语文教学工作二十五年，为了学生的终身发展而教。南京市语文学科带头人。

2007年11月24日上午，南京外国语学校语文高级教师谢嗣极应邀到我校讲学，1600多名高三学生、全体语文老师及驻城部分中学语文老师代表听取了报告。谢老师从自己参加高考阅卷及命题的亲身体验，深入浅出地分析了高考作文现状及写作应注意的几方面问题，赢得师生们多次热烈的掌声。

十月的南京秋高气爽，艳阳高照，29日下午，学校和谐厅迎来了来自市教研室的各位专家和兄弟学校的高一老师，南京市高一语文教研活动在我校如期举行。

本次教研活动由顾淋丽老师执教高一年级读本的《读沧海》，顾老师认真钻研教材，精心设计课堂，深情的语言时而带领学生走进自然，时而领悟深邃哲理。第二节课由南京外国语学校的徐红曼老师执教《江南的冬景》，徐老师创设情境，引导学生体悟文本，教态亲切自然，驾驭课堂的本领非常高超。两堂课都充分展现了崭新的教学理念，学生们也很好地参与课堂，自主探究，展示了雨中学子良好的风貌。

活动的第三个议程由南京外国语学校的谢嗣极老师进行《必修二专题指导》，谢老师作为专家，高瞻远瞩，用平实的语言对全市高一语文老师下一阶段的教学进行了有效地指导。

，市教研室徐晓彬老师老师对本次活动进行了总评，徐老师认为顾淋丽老师的课堂思考缜密，读出文情，抓住文思，读出价值，于密合中见出超脱。而徐红曼老师对文本把握深刻，课堂设定巧妙，别有风味，与众不同，从随意中见出整体。在肯定两堂课成功的基础上，徐晓彬老师提出了“根据文本特点把握文本”的建议，为今后的语文教研活动指明了方向。整个活动到下午四点多结束，相信每位参加活动的老师都会收穫很多。

自由读书，独立思考

2010年11月22日，有幸在负有盛名的南外学校听课、座谈，感受到了名校不仅是办学条件一流，英才汇聚的地方，更是名师济济的佳苑。在和众多的老师接触交流中，南外的特级教师谢嗣极老师给我留下难忘的印象。谢老师现着有校本课本《读闲书》。其书採用“隐身的串门，访谈的形式，作者的回答，全部选自所介绍的书本，只是有时作了必要的剪接，使之更好地与问题对应，但以不改变作者的意愿为前提。”（摘自《前言》）。虽也算作读书人，不敢妄加评议此书的价值，但粗读一遍，便觉耳目一新，触发了语文教师的“阅读视野”决定学生人文素养的提升的感慨，也引起了我对语文老师阅读的思考。