《课堂因生动而精彩》为作者(朱晓芳)多年英语教学经验的，由35篇文章组成。作者秉承“以生为本”的教育思想，努力构建师生互动、媒体启动、差异联动、评价调动的“生动课堂”。《课堂因生动而精彩》正是作者这一教育理念的具体体现，以期对国小英语教育能有所启示和引导。

朱晓芳，中学高级英语教师，苏州市名教师，苏州市中国小学科带头人，荣获“全国中国小外语教师园丁奖”荣誉称号。长期从事国小英语教学及研究，秉承“以生为本”的教育思想，努力构建师生互动、媒体启动、差异联动、评价调动的“生动课堂”。曾在市区评优课中获得一等奖，数十次在市区範围内执教示範课，在省市区内做教学专题讲座，数十篇较高质量的论文在国家、省、市、区刊物上发表或获奖。现主持承担或参与管理国家、省、市课题六项，还参与编写江苏译林版《同步探究6B》、译林出版社新版《英语教师教学用书》五年级上册及配套《快乐英语阅读》六年级第1、2卷等。

师生互动，真情课堂
以任务为载体活化牛津教材 构建生动课堂
——《牛津国小英语》任务型课堂教学模式初探
提高国小英语副词教学有效性的三个步骤
——以《牛津国小英语》5B Unit 4 An English frlend(B&C)为1列
国小英语教学生活化的策略探索
“问”字人手学会质疑
绘本在国小低年级英语教学中的实践研究
媒体启动，妙趣横生
巧设活用多媒体课件激活英语课堂教学
——以《敏特英语 天天学》Lesson 16为例
一块白板演绎不一样的精彩
——以《牛津国小英语》4A Unit 7 It's late为例谈互动式
电子白板在国小英语教学中的套用
让信息技术服务课堂让英语教学更加精彩
主动 生动 互动
——“主题单元设计”理念下《牛津国小英语》整合课评析
把握校园脉搏营造数字生活
——苏州市平直实验国小网站介绍
差异联动，因材施教
国小英语差异教学促进每个学生英语素养的发展
基于“差异”的国小英语作业设计与评价
对小学生英语课堂学习心理障碍的探究
差异教学中学生作业设计及有效评价的实践研究
浅谈国小差异评价促进学生髮展
评价调动，鼓舞童心
立足发展有效评价
——浅谈发展性评价在国小英语教学中的实施
“七巧板”评价模式在国小英语学习发展性评价中的实践研究
浅谈国小英语学习档案袋评价的实践
浅谈国小英语课堂口头评价的有效策略
不在于证明而在于改进
——谈形成性评价在国小英语教学中的运用
智慧传动，推己及人
功夫在课外
——浅谈国小英语有效备课四要素
磨课——教师专业成长的必由之路
浅谈最佳化国小英语教故事教学中的语言输出
——以《牛津国小英语》3B Unit 6 what time is it?为例
我理想中的国小教育科研实践进而反思
教育科研引领改革推动区域教育质量提升
心灵触动，体悟历练
英国教育印象以人为本
感受英国教育日誌四则
美国教学手记四则
愉快英语教学法让学生爱上英语课
为“插嘴”喝彩
对教师团队合作的一点思考
——观看《2008感动中国年度人物——张艺谋奥运导演团队访谈录》有感
精细精彩精华
——有感于教师网路教研团队赛
快乐思考责任
——参加信息技术与课程整合高级研修班的点滴感悟
“高峰论坛”有感
名师发展共同体享受着“被发展”的幸福