成立于1986年的包装艺术设计实验教学中心，在创新办学传统和培养学生个性化、多样化发展的教学中，形成了自己独特的“3+4”的实验教学特色，即秉承“理论教学与设计实践相结合、设计实践与工艺设备相结合、工艺设备与设计材料相结合”的实验教学理念，实施“课内与课外相结合、实验与实训相结合、手工绘图与电脑绘图相结合、设计案例与实物模型相结合”的实验教学方法，明确了实验教学定位，构建了三模组的实验教学体系，建立了系统的运行管理制度，为我校创新人才培养和提升包装艺术设计教育水平发挥了重要作用。

1、初建阶段。1986年至1991年，学校投入25万元建成包装设计基础实验中心，配备专职实验教师2人。实验中心由包装容器造型实验室和摄影实验室组成。中心将理论教学与实验教学紧密结合，主要培养学生在包装设计方面的基本造型和图文处理等方面的技能，培养和造就了国内最早的一批包装设计专业人才。

2、发展阶段。1992年至2002年，随着办学规模的扩大、专业拓展和设计手段多元化的需要，学校先后投入140万元，新建了电脑美术设计实验室、服装设计实验室。实验中心扩大为4个实验室，专职实验教师增加到5人，其中副高职称2人，中级2人，初级1人。这一时期实验教学的重心从面向具体包装设计技能的传授转向专业综合素质的提高，强调学生的实际动手能力和创新思维的培养。

3、特色形成阶段。2003年至2006年，随着社会对设计类人才培养目标的新要求，学校和上级部门总计投资725万余元，新建了设计艺术基础实验室、设计艺术造型基础实验室等5个实验室。包装设计基础实验中心更名为包装艺术设计实验教学中心。依託二个湖南省重点学科（设计艺术学、材料学），中心在长期的教学实践中，形成了包装艺术设计独有的“3+4”实验教学特色。

4、充实提高阶段。2007年开始，学校又投入395万元，建立了包装印刷实验室、动画实验室、设计心理学实验室，使中心成为以包装设计教育为主的覆盖艺术设计、包装工程、印刷工程和工业设计等4个专业的设备功能齐全的实验教学中心。依託中心的实验教学成果，印刷工程专业被评为国家级特色专业建设点，包装工程专业和工业设计专业被评为湖南省重点专业。中心设备总值1420万元，拥有各种仪器设备1182台。