中国是诗的国度，唐朝是中国诗歌的巅峰。巅峰时期的那个黄金时代令人神往。诗歌是当时文学的最高代表，成为中国传统文学坚实的重要组成部分，也是中华文明一道亮丽的风景线。唐诗与宋词、元曲并称，题材宽泛，众体兼备，格调高雅，是中国诗歌发展史上的奇蹟。《唐诗》对中国文学的影响极其深远。
这本《唐诗》(作者青少年经典阅读书系编委会)是“青少年经典阅读书系”之一。

五言古诗
感遇·其一（张九龄）
感遇·其二（张九龄）
下终南山过斛斯山人宿置酒（李白）
月下独酌（李白）
春思（李白）
望岳（杜甫）
赠卫八处士（杜甫）
佳人（杜甫）
梦李白·其一（杜甫）
梦李白·其二（杜甫）
送綦毋潜落第还乡（王维）
送别（王维）
青溪（王维）
渭川田家（王维）
西施咏（王维）
秋登兰山寄张五（孟浩然）
夏日南亭怀辛大（孟浩然）
宿业师山房待丁大不至（孟浩然）
同从弟南斋玩月忆山阴崔少府（王昌龄）
寻西山隐者不遇（丘为）
春泛若耶溪（綦毋潜）
宿王昌龄隐居（常建）
与高适薛据登慈恩寺浮图（岑参）
贼退示官吏·并序（元结）
郡斋雨中与诸文士燕集（韦应物）
初发扬子寄元大校书（韦应物）
寄全椒山中道士（韦应物）
长安遇冯着（韦应物）
夕次盱眙县（韦应物）
东郊（韦应物）
送杨氏女（韦应物）
晨诣超师院读禅经（柳宗元）
溪居（柳宗元）
七言古诗
登幽州台歌（陈子昂）
古意（李颀）
送陈章甫（李颀）
琴歌（李颀）
听董大弹胡笳弄兼寄语房给事（李颀）
听安万善吹觱篥歌（李颀）
夜归鹿门歌（孟浩然）
庐山谣寄卢侍御虚舟（李白）
梦游天姥吟留别（李白）
金陵酒肆留别（李白）
宣州谢脁楼饯别校书叔云（李白）
走马川行奉送封大夫出师西征（岑参）
轮台歌奉送封大夫出师西征（岑参）
白雪歌送武判官归京（岑参）
韦讽录事宅观曹将军画马图（杜甫）
丹青引赠曹将军霸（杜甫）
寄韩谏议注（杜甫）
古柏行（杜甫）
观公孙大娘弟子舞剑器行·并序（杜甫）
石鱼湖上醉歌·并序（元结）
山石（韩愈）
八月十五夜赠张功曹（韩愈）
谒衡岳庙遂宿岳寺题门楼（韩愈）
石鼓歌（韩愈）
渔翁（柳宗元）
长恨歌（白居易）
琵琶行·并序（白居易）
韩碑（李商隐）
五言律诗
经鲁祭孔子而叹之（唐玄宗）
送杜少府之任蜀州（王勃）
在狱咏蝉·并序（骆宾王）
和晋陵陆丞早春游望（杜审言）
杂诗（沈佺期）
题大庾岭北驿（宋之问）
次北固山下（王湾）
破山寺后禅院（常建）
寄左省杜拾遗（岑参）
赠孟浩然（李白）
渡荆门送别（李白）
送友人（李白）
听蜀僧溶弹琴（李白）
夜泊牛渚怀古（李白）
春望（杜甫）
月夜（杜甫）
春宿左省（杜甫）
至德二载，甫自京金光门出，间道归凤翔，乾元初从左拾遗
移华州掾，与亲故别，因出此门，有悲往事（杜甫）
月夜忆舍弟（杜甫）
天末怀李白（杜甫）
奉济驿重送严公四韵（杜甫）
别房太尉墓（杜甫）
旅夜书怀（杜甫）
登岳阳楼（杜甫）
辋川闲居赠裴秀才迪（王维）
山居秋暝（王维）
归嵩山作（王维）
终南山（王维）
酬张少府（王维）
过香积寺（王维）
送梓州李使君（王维）
汉江临眺（王维）
终南别业（王维）
临洞庭上张丞相（孟浩然）
与诸子登岘山（孟浩然）
宴梅道士山房（孟浩然）
岁暮归南山（孟浩然）
过故人庄（孟浩然）
秦中寄远上人（孟浩然）
宿桐庐江寄广陵旧游（孟浩然）
留别王维（孟浩然）
早寒有怀（孟浩然）
秋日登吴公台上寺远眺（刘长卿）
送李中丞归汉阳别业（刘长卿）
饯别王十一南游（刘长卿）
寻南溪常道士（刘长卿）
新年作（刘长卿）
送僧归日本（钱起）
谷口书斋寄杨补阙（钱起）
淮上喜会梁州故人（韦应物）
赋得暮雨送李曹（韦应物）
酬程近秋夜即事见赠（韩翃）
阙题（刘眘虚）
江乡故人偶集客舍（戴叔伦）
送李端（卢纶）
喜见外弟又言别（李益）
云阳馆与韩绅宿别（司空曙）
喜外弟卢纶见宿（司空曙）
贼平后送人北归（司空曙）
蜀先主庙（刘禹锡）
没蕃故人（张籍）
草（白居易）
旅宿（杜牧）
秋日赴阙题潼关驿楼（许浑）
早秋（许浑）
蝉（李商隐）
风雨（李商隐）
落花（李商隐）
凉思（李商隐）
北青萝（李商隐）
送人东游（温庭筠）
灞上秋居（马戴）
楚江怀古（马戴）
书边事（张乔）
除夜有怀（崔涂）
孤雁（崔涂）
春宫怨（杜荀鹤）
章台夜思（韦庄）
寻陆鸿渐不遇（皎然）
……
七言律诗
五言绝句
七言绝句
乐府

被称为经典的作品是人类精神宝库中最灿烂的部分，是经过岁月的磨砺及时间的检验而沉澱下来的宝贵文化遗产，凝结着人类的睿智与哲思。在滔滔的历史长河里，大浪淘沙，能够留存下来的必然是精华中的精华，是闪闪发光的黄金。在浩瀚的书海中如何才能找到我们所渴望的精华，那些闪闪发光的黄金呢？唯一的办法，我想那就是去阅读经典了！
说起文学经典的教育和影响，我们每个人都会立刻想起我们读过的许许多多优秀的作品——那些童话、诗歌、小说、散文等，会立刻想起我们阅读时的那种美好的精神享受的过程，那种完全沉浸其中、受着作品的感染，与作品中的人物，或者有时就是与作者一起欢笑、一起悲哭、一起激愤、一起评判。读过之后，还要长时间地想着，想着……这个过程其实就是我们接受文学经典的薰陶感染的过程，接受文学教育的过程。每一部优秀的传世经典作品的背后，都站着一位杰出的人，都有一颗高尚的灵魂。经常地接受他们的教育，同他们对话，他们对社会、对人生的睿智的思考、对美的不懈的追求，怎幺会不点点滴滴地渗透到我们的心灵，渗透到我们的思想和感情里呢！巴金先生说“读书是在别人思想的帮助下，建立自己的思想。”“品读经典似饮清露，鉴赏圣书如含甘饴。”这些话说得多幺恰当，这些感受多幺美好啊！让我们展开双臂、敞开心灵，去和那些高尚的灵魂、不朽的作品去对话、交流吧，一个吸收了优秀的多元文化滋养的人，才能做到营养均衡，才能成为精神上最丰富、最健康的人。这样的人，才能有眼光，才能不怕挫折，才能一往无前，因而才有可能走在队伍的前列。
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国家教育部中国小继续教育教材评审专家
中国教育学会中学语文教学专业委员会秘书长
苏立康