《青少年国学启蒙读本:三字经(普及版)》指出《三字经》就是一部珍贵的文化遗产。它短小精悍、朗朗上口，历经多年，家喻户晓；它的内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，被誉为“熟读《三字经》，可知千古事”。其独特的思想价值和文化魅力，早已被奉为经典，代代流传。作为中国的青少年，更应该了解自己民族的文化特色，传承民族的文化精髓。
基本介绍
- 书名青少年国学启蒙读本:三字经
- 出版社东北林业大学出版社
- 页数124页
- 开本16
- 作者金波
- 出版日期2012年7月1日
- 语种简体中文
- ISBN9787567400375
内容简介
《青少年国学启蒙读本:三字经(普及版)》的特点是，对《三字经》全文做了通俗易懂的讲解，并设定5个板块，以帮助读者全面领会它的内涵。例如，每段句子依照内容，精选一则故事，用故事形象说明道理；用一则知识连结，开拓读者的视野。这正是《青少年国学启蒙读本:三字经(普及版)》的不同之处，相信每一个青少年都会从中真正受益。
图书目录
启蒙篇玉不雕琢不成器，人不学习不长进
人之初性本善性相近习相远
苟不教性乃迁教之道贵以专
昔孟母择邻处子不学断机杼
窦燕山有义方教五子名俱扬
养不教父之过教不严师之惰
子不学非所宜幼不学老何为
玉不琢不成器人不学不知义
认知篇既懂百科知识，又知伦理常识
为人子方少时亲师友习礼仪
香九龄能温席孝于亲所当执
融四岁能让梨弟于长宜先知
首孝弟次见闻知某数识某文
一而十十而百百而千千而万
三才者天地人三光者日月星
三纲者君臣义父子亲夫妇顺
曰春夏曰秋冬此四时运不穷
曰南北曰西东此四方应乎中
曰水火木金土此五行本乎数
日仁义礼智信此五常不容紊
稻粱菽麦黍稷此六穀人所食
马牛羊鸡犬豕此六畜人所饲
曰喜怒曰哀惧爱恶欲七情具
匏土革木石金与丝竹乃八音
高曾祖父而身身而子子而孙
自子孙至玄曾乃九族人之伦
父子恩夫妇从兄则友弟则恭
长幼序友与朋君则敬臣则忠
此十义人所同
人文篇通晓古代典籍，精读经史子集
凡训蒙须讲究详训诂明句读
为学者必有初国小终至四书
论语者二十篇群弟子记善言
孟子者七篇止讲道德说仁义
日平上曰去人，此四声宜调协
作中庸子思笔中不偏庸不易
作大学乃曾子自修齐至平治
孝经通四书熟如六经始可读
诗书易礼春秋号六经当讲求
有连山有归藏有周易三易详
有典谟有训诰有誓命书之奥
我周公作周礼着六官存治体
大小戴注礼记述圣言礼乐备
曰国风曰雅颂号四诗当讽咏
诗既亡春秋作寓褒贬别善恶
三传者有公羊有左氏有穀梁
经既明方读子撮其要记其事
五子者有荀扬文中子及老庄
历史篇熟知历代演变，通读历史着作
经子通读诸史考世系知终始
自义农至黄帝号三皇居上世
唐有虞号二帝相揖逊称盛世
夏有禹商有汤周文武称三王
夏传子家天下四百载迁夏社
汤伐夏国号商六百载至纣亡
周武王始诛纣八百载最长久
周辙东王纲坠逞干戈尚游说
始春秋终战国五霸强七雄出
嬴秦氏始兼併传二世楚汉争
高祖兴汉业建至孝平王莽篡
光武兴为东汉四百年终于献
魏蜀吴争汉鼎号三国迄两晋
宋齐继梁陈承为南朝都金陵
北元魏分东西宇文周与高齐
迨至隋一土宇不再传失统绪
唐高祖起义师除隋乱创国基
二十传三百载梁灭之国乃改
梁唐晋及汉周称五代皆有由
炎宋兴受周禅十八传南北混
辽与金帝号纷迨灭辽宋犹存
至元兴金绪歇有宋世一同灭
并中国兼戎狄九十年返沙碛
明太祖义亲师传建文方四祀
迁北京永乐嗣迨崇祯煤山逝
清太祖膺景命靖四方克大定
由康雍历乾嘉民安富治绩夸
道鹹间变乱起始英法扰都鄙
同光后宣统弱十二传满清殁
革命兴废帝制立宪法建民国
古今史全在兹载治乱知兴衰
史虽繁读有次史记一汉书二
后汉三国志四兼证经参通鉴
读史者考实录通古今若亲目
口而诵心而惟朝于斯夕于斯
勤奋篇立志笃学，终身不已
昔仲尼师项橐古圣贤尚勤学
赵中令读鲁论彼既仕学且勤
头悬樑锥刺股彼不教自勤苦
如囊萤如映雪家虽贫学不辍
如负薪如挂角身虽劳犹苦卓
苏老泉二十七始发愤读书籍
彼既老犹悔迟尔小生宜早思
若梁灏八十二对大廷魁多士
彼既成众称异尔小生宜立志
莹八岁能咏诗泌七岁能赋棋
彼颖悟人称奇尔幼学当效之
蔡文姬能辨琴谢道韫能咏吟
彼女子且聪敏尔男子当自警
唐刘晏方七岁举神童作正字
彼虽幼身已仕尔幼学勉而致
有为者亦若是
犬守夜鸡司晨苟不学曷为人
蚕吐丝蜂酿蜜人不学不如物
幼而学壮而行上致君下泽民
扬名声显父母光于前裕于后
人遗子金满籯我教子惟一经
勤有功戏无益戒之哉宜勉力
附《三字经》原文
人之初性本善性相近习相远
苟不教性乃迁教之道贵以专
昔孟母择邻处子不学断机杼
窦燕山有义方教五子名俱扬
养不教父之过教不严师之惰
子不学非所宜幼不学老何为
玉不琢不成器人不学不知义
认知篇既懂百科知识，又知伦理常识
为人子方少时亲师友习礼仪
香九龄能温席孝于亲所当执
融四岁能让梨弟于长宜先知
首孝弟次见闻知某数识某文
一而十十而百百而千千而万
三才者天地人三光者日月星
三纲者君臣义父子亲夫妇顺
曰春夏曰秋冬此四时运不穷
曰南北曰西东此四方应乎中
曰水火木金土此五行本乎数
日仁义礼智信此五常不容紊
稻粱菽麦黍稷此六穀人所食
马牛羊鸡犬豕此六畜人所饲
曰喜怒曰哀惧爱恶欲七情具
匏土革木石金与丝竹乃八音
高曾祖父而身身而子子而孙
自子孙至玄曾乃九族人之伦
父子恩夫妇从兄则友弟则恭
长幼序友与朋君则敬臣则忠
此十义人所同
人文篇通晓古代典籍，精读经史子集
凡训蒙须讲究详训诂明句读
为学者必有初国小终至四书
论语者二十篇群弟子记善言
孟子者七篇止讲道德说仁义
日平上曰去人，此四声宜调协
作中庸子思笔中不偏庸不易
作大学乃曾子自修齐至平治
孝经通四书熟如六经始可读
诗书易礼春秋号六经当讲求
有连山有归藏有周易三易详
有典谟有训诰有誓命书之奥
我周公作周礼着六官存治体
大小戴注礼记述圣言礼乐备
曰国风曰雅颂号四诗当讽咏
诗既亡春秋作寓褒贬别善恶
三传者有公羊有左氏有穀梁
经既明方读子撮其要记其事
五子者有荀扬文中子及老庄
历史篇熟知历代演变，通读历史着作
经子通读诸史考世系知终始
自义农至黄帝号三皇居上世
唐有虞号二帝相揖逊称盛世
夏有禹商有汤周文武称三王
夏传子家天下四百载迁夏社
汤伐夏国号商六百载至纣亡
周武王始诛纣八百载最长久
周辙东王纲坠逞干戈尚游说
始春秋终战国五霸强七雄出
嬴秦氏始兼併传二世楚汉争
高祖兴汉业建至孝平王莽篡
光武兴为东汉四百年终于献
魏蜀吴争汉鼎号三国迄两晋
宋齐继梁陈承为南朝都金陵
北元魏分东西宇文周与高齐
迨至隋一土宇不再传失统绪
唐高祖起义师除隋乱创国基
二十传三百载梁灭之国乃改
梁唐晋及汉周称五代皆有由
炎宋兴受周禅十八传南北混
辽与金帝号纷迨灭辽宋犹存
至元兴金绪歇有宋世一同灭
并中国兼戎狄九十年返沙碛
明太祖义亲师传建文方四祀
迁北京永乐嗣迨崇祯煤山逝
清太祖膺景命靖四方克大定
由康雍历乾嘉民安富治绩夸
道鹹间变乱起始英法扰都鄙
同光后宣统弱十二传满清殁
革命兴废帝制立宪法建民国
古今史全在兹载治乱知兴衰
史虽繁读有次史记一汉书二
后汉三国志四兼证经参通鉴
读史者考实录通古今若亲目
口而诵心而惟朝于斯夕于斯
勤奋篇立志笃学，终身不已
昔仲尼师项橐古圣贤尚勤学
赵中令读鲁论彼既仕学且勤
头悬樑锥刺股彼不教自勤苦
如囊萤如映雪家虽贫学不辍
如负薪如挂角身虽劳犹苦卓
苏老泉二十七始发愤读书籍
彼既老犹悔迟尔小生宜早思
若梁灏八十二对大廷魁多士
彼既成众称异尔小生宜立志
莹八岁能咏诗泌七岁能赋棋
彼颖悟人称奇尔幼学当效之
蔡文姬能辨琴谢道韫能咏吟
彼女子且聪敏尔男子当自警
唐刘晏方七岁举神童作正字
彼虽幼身已仕尔幼学勉而致
有为者亦若是
犬守夜鸡司晨苟不学曷为人
蚕吐丝蜂酿蜜人不学不如物
幼而学壮而行上致君下泽民
扬名声显父母光于前裕于后
人遗子金满籯我教子惟一经
勤有功戏无益戒之哉宜勉力
附《三字经》原文
序言
在学生时代，我们都从课堂中学习过无数篇古今中外的经典诗文；也从课外读物中感悟过无数美文华章的文采诗韵。经过岁月的洗涤，真正留在我们记忆中的文章，将会伴随着我们的一生，成为美好的记忆。这就是阅读经典的魅力！
我们的祖先，已经为我们留下了无数奇珍异宝般的经典篇章，其中许多着作，充满着哲理的智慧，散发着文采的芳香，千百年来一直成为人们的掌中宝。其中，《三字经》就是一部珍贵的文化遗产。它短小精悍、朗朗上口，历经多年，家喻户晓；它的内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，被誉为“熟读《三字经》，可知千古事”。其独特的思想价值和文化魅力，早已被奉为经典，代代流传。
如今，《三字经》不仅是属于中国的，也是属于世界的。1990年出版的英文译本《三字经》被联合国教科文组织选入“儿童道德丛书”，在世界範围推广。作为中国的青少年，更应该了解自己民族的文化特色，传承民族的文化精髓。
本书的特点是，对《三字经》全文做了通俗易懂的讲解，并设定5个板块，以帮助读者全面领会它的内涵。例如，每段句子依照内容，精选一则故事，用故事形象说明道理；用一则知识连结，开拓读者的视野。这正是本书的不同之处，相信每一个青少年都会从中真正受益。
编着者
2012年1月
我们的祖先，已经为我们留下了无数奇珍异宝般的经典篇章，其中许多着作，充满着哲理的智慧，散发着文采的芳香，千百年来一直成为人们的掌中宝。其中，《三字经》就是一部珍贵的文化遗产。它短小精悍、朗朗上口，历经多年，家喻户晓；它的内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，被誉为“熟读《三字经》，可知千古事”。其独特的思想价值和文化魅力，早已被奉为经典，代代流传。
如今，《三字经》不仅是属于中国的，也是属于世界的。1990年出版的英文译本《三字经》被联合国教科文组织选入“儿童道德丛书”，在世界範围推广。作为中国的青少年，更应该了解自己民族的文化特色，传承民族的文化精髓。
本书的特点是，对《三字经》全文做了通俗易懂的讲解，并设定5个板块，以帮助读者全面领会它的内涵。例如，每段句子依照内容，精选一则故事，用故事形象说明道理；用一则知识连结，开拓读者的视野。这正是本书的不同之处，相信每一个青少年都会从中真正受益。
编着者
2012年1月